Revitalisasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Tes Berbasis Komputer: Evaluasi Kualitas Pendidikan Islam Di SMA Negeri 2 Semarang
DOI:
https://doi.org/10.62509/ji.v6i1.405Keywords:
tes berbasis komputer; pembelajaran Pendidikan Agama Islam; kualitas pendidikan Islam.Abstract
Transformasi digital dalam sistem evaluasi pendidikan menuntut pembelajaran Pendidikan Agama Islam beradaptasi melalui pemanfaatan tes berbasis komputer yang lebih objektif, efisien, dan terukur. Namun implementasinya di sekolah menengah masih menghadapi tantangan integrasi pedagogis dan penguatan nilai religius peserta didik. Penelitian ini bertujuan menganalisis proses revitalisasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui tes berbasis komputer serta mengevaluasi kontribusinya terhadap peningkatan kualitas pendidikan Islam di SMA Negeri 2 Semarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi lapangan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara interaktif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan tes berbasis komputer meningkatkan efektivitas evaluasi pembelajaran, memperkuat objektivitas penilaian, mempercepat umpan balik hasil belajar, serta mendorong peningkatan literasi digital peserta didik dan guru. Namun optimalisasi implementasi masih memerlukan penguatan kompetensi pedagogis digital dan integrasi aspek afektif dalam evaluasi PAI. Penelitian ini menyimpulkan bahwa tes berbasis komputer berperan strategis dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis teknologi. Penelitian selanjutnya disarankan mengembangkan model evaluasi digital yang terintegrasi dengan penguatan karakter religius peserta didik.
References
Adelia Septiana Ramadhani, S. A. (2025). Revitalization of Pedagogical Innovation in Islamic Education in the Context of Modernity and Globalization. https://doi.org/10.5281/ZENODO.17599127
Agustina, I. P., & Yuana, O. A. (2025). Peran evaluasi dalam meningkatkan kualitas pendidikan agama Islam di era digital. Jurnal Al-Fatih, 8(1), 250–272.
Ahmad, M. I., Djollong, A. F., Jumawati, J., Sukriati, S., Hamran, H., Imran, M. A., & Saleh, A. R. (2025). Transformasi Peran Guru dalam Implementasi dan Evaluasi Kurikulum PAI. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 331–339.
Al-Ghazali, A. H. M. ibn M. (2004). Ihya’ ’Ulum al-Din (1st ed.). Dar al-Ma’rifah.
Al-Naisābūrī, M. bin al-Ḥajjāj A. al-Ḥasan al-Qushayrī. (1991). Ṣaḥīḥ Muslim. Dār Iḥyāʾ al-Turāth al-ʿArabī.
Al-Zarnuji, B. al-Islam. (1981). Ta’lim al-Muta’allim Tariq al-Ta’allum. Al-Maktab al-Islami.
Amin, A., & Nurhasanah, N. (2024). Analisis Penggunaan Computer Based Test (CBT) E-Learning Senagai Alternatif Tekhnik Evaluasi Hasil Belajar. Tadarus Tarbawy : Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 6(2). https://doi.org/10.31000/jkip.v6i2.11934
Amri, U. (2024). Authentic Assessment of Attitudes in Islamic Religious Education Subjects in the Formation of Students’ Religious Character at SMAN 7 Sijunjung. Ruhama : Islamic Education Journal, 7(1), 1–10. https://doi.org/10.31869/ruhama.v7i1.5417
Antoninis, M., Alcott, B., Al Hadheri, S., April, D., Fouad Barakat, B., Barrios Rivera, M., Baskakova, Y., Barry, M., Bekkouche, Y., & Caro Vasquez, D. (2023). Global Education Monitoring Report 2023: Technology in education: A tool on whose terms?
Ar Rouf, M. F., Dewi, Y. H. I., & Rahmadi, D. (2026). Pemberdayaan literasi digital siswa SMA melalui pelaksanaan try out dengan sistem computer-based test di SMA Negeri 1 Karangnongko. Penamas: Journal of Community Service, 6(1), 271–282. https://doi.org/10.53088/penamas.v6i1.2530
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1–9.
Balkis, L. H., & Munip, A. (2026). Assessment as Learning in Islamic Religious Education: A Literature Review of Its Implementation in Elementary Schools. Journal of Indonesian Islamic Studies, 5(2), 141–149. https://doi.org/10.24256/jiis.v5i2.10294
Buana, I. A., Yunus, M., & Suratman, S. (2024). Implementasi Sistem Computer-Based Test (CBT) Dalam Pengelolaan Ujian di MAN Insan Cendekia Paser. Jurnal Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Borneo, 5(2), 219–228. https://doi.org/10.21093/jtikborneo.v5i2.7822
Cahyaningsih, E., Shaleh, S., & Fitriyanti, A. (2024a). Utilization of Computer-Based Testing Technology to Optimize Cognitive-Based Assessment Literacy in the Learning of Islamic Elementary School Students. Journal of Integrated Elementary Education, 4(2). https://doi.org/10.21580/jieed.v4i2.21943
Cahyaningsih, E., Shaleh, S., & Fitriyanti, A. (2024b). Utilization of Computer-Based Testing Technology to Optimize Cognitive-Based Assessment Literacy in the Learning of Islamic Elementary School Students. Journal of Integrated Elementary Education, 4(2), 151–172. https://doi.org/10.21580/jieed.v4i2.21943
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2016). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches. Sage publications.
Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2011). The Sage handbook of qualitative research. sage.
Eliva Sukma Cipta, Siti Asiah Nurfadillah, Asep Muhammad Irfan Hilmi, Iis Mulyani, & Muhammad Endang Szafei. (2026). PENGEMBANGAN ASESMEN DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN PAI. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 247–259.
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Fauzan Adhim, Sita Acetylena, Muhammad Odik Afifin, & Ida Fitri Anggarini. (2025). DEVELOPING A COMPUTER-BASED TESTING (CBT) METHOD FOR EFFECTIVE ASSESSMENT IN ISLAMIC EDUCATION: A CASE STUDY. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 14(4), 1227–1238. https://doi.org/10.30868/ei.v14i04.9116
Fauzi, I. & Dhevin M.Q Agus Puspita W. (2025). Implementasi Ujian Pendidikan Agama Islam Berbasis CBT dalam Program One Student One Laptop di MTs. Zainul Hasan Balung. Pekerti: Journal Pendidikan Islam Dan Budi Pekerti, 7(2), 181–194. https://doi.org/10.58194/pekerti.v7i2.6669
Fitria, E. M., Nurhayati, A., Luthfiyah, L., Ilham, I., & Syarifuddin, S. (2025a). Asesmen Berbasis Teknologi Dalam Pembelajaran PAI. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 5(2), 4302–4309.
Fitria, E. M., Nurhayati, A., Luthfiyah, L., Ilham, I., & Syarifuddin, S. (2025b). Asesmen Berbasis Teknologi Dalam Pembelajaran PAI. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 5(2), 4302–4309.
Fitria, E. M., Nurhayati, A., Luthfiyah, L., Ilham, I., & Syarifuddin, S. (2025c). Asesmen Berbasis Teknologi Dalam Pembelajaran PAI. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 5(2), 4302–4309. https://doi.org/10.56832/mudabbir.v5i2.2234
Gusmira, Y., Kurniati, Y., Sari, D. P., Oktavia, W., & Amra, A. (2025). Integrasi Teknologi Digital Dalam Pendidikan Islam: Kajian Konseptual Terhadap Transformasi Paradigma. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 6(7), 10996–11008.
Hasanah, I., Sumarna, E., & Anwar, S. (2025). Adaptive Assessment in Islamic Religious Education for Promoting Inclusive Learning in Junior High Schools for Students with Special Needs. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 28(2), 295–319. https://doi.org/10.24252/lp.2025v28n2i2
Ibn Abd al-Barr, Y. ibn A. A. al-Namari al-Qurtubi. (1998). Jami’ Bayan al-’Ilm wa Fadlihi wa Ma Yanbaghi fi Riwayatihi wa Hamlihi. Dar al-Kutub al-’Ilmiyyah.
Juhairiah, S., Yuwono, D., & Kinasih, Q. Y. (2024). Digital transformation in Islamic education: Opportunities, challenges, and its impact on Islamic values. Journal of Vocational Education and Educational Technology Innovations, 1(1), 1–6.
Kantona, H., & Munadi, S. (2024). Development of digital literacy assessment instrument for prospective teacher students in higher education. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 28(2), 173–185. https://doi.org/10.21831/pep.v28i2.72712
Kasmila, A., Hadiati, E., Rizqi, D. I., Hadiati, E., Septuri, S., & Fauzan, A. (2025). Evaluasi Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital: Perspektif Pendidikan Islam. Paedagogie, 20(2), 301–310. https://doi.org/10.31603/paedagogie.v20i2.15210
Lestari, A. D., Alghifari, R. I., & Zuhriyah, I. A. (2025). Pendekatan Komprehensif Terhadap Umpan Balik Dalam Evaluasi PAI: Antara Capaian, Refleksi, Dan Intervensi. Muróbbî: Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(2), 331–347. https://doi.org/10.52431/murobbi.v9i2.3909
Lisnawati, S., Kumalasari, E. D., Subagiya, B., & Syarifuddin, M. (2026). A Digital-Based Assessment Model Integrating Religious Character Values in Islamic Religious Education: Toward Decolonizing Islamic Studies. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 145–160. https://doi.org/10.15575/jpi.v12i1.50075
Mahrus & Sugeng. (2025). ASESMEN BERBASIS NILAI ISLAMI SEBAGAI STRATEGI EVALUASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM YANG BERKARAKTER. INSTRUKTUR, 5(1), 46–58. https://doi.org/10.51192/instruktur.v5i1.2365
Mardiah, D., & Hamami, T. (2026). Pengembangan Assessment as, for, dan of Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Studi Literatur. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 6(01), 381–390. https://doi.org/10.47709/educendikia.v6i01.8123
Mintasih, D., Sukiman, S., & Purnama, S. (2024). Integration of Digital Technology in Islamic Religious Education Learning: A Qualitative Study on Teachers’ Competence and Implementation Models in Secondary Schools. Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 85–96. https://doi.org/10.14421/jpi.2024.131.85-96
Mistiawati, E. N., Inayati, N. L., Valarthodi, M. I., & Azim, I. I. (2025). Teacher Competency in Applying Assessment for Islamic Education Learning in the Digitalisation. Suhuf: International Journal of Islamic Studies, 37(1). https://doi.org/10.23917/suhuf.v37i1.8644
Munadzifah, M., & Fradana, A. N. (2025). Efektivitas Literasi Digital untuk Pembelajaran di Sekolah Dasar. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(2), 938–954. https://doi.org/10.30605/cjpe.8.2.2025.6345
Muzammil, M., & Izzah, S. A. (2025). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Dengan Media Digital Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(3), 1237–1246. https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1407
Noptario, M Hulkin, & Bin Nordin, Ts. S. N. (2023). Transitioning from National Examinations to Computer-Based National Assessments: Teachers’-Students’ Perceptions and the Impact on Islamic Education. HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education, 3(1), 127–139. https://doi.org/10.14421/hjie.2023.31-10
Nurohmah, E. Y., & Ma’rifah, S. (2025). From Paper-Based to Digital Assessment: Adoption and Challenges of Learning Evaluation Applications in Islamic Education. Journal of Educational Research and Practice, 3(1). https://doi.org/10.70376/jerp.v3i1.206
Pendidikan, S., & Islam, A. (2021). Strategi Guru Pai Dalam Mengembangkan Kecerdasan Spiritual. 4(1), 43–52.
Qolbi, S. K. (2025). Pengembangan Evaluasi Pembelajaran PAI di Era Modern pada kampus Politeknik Berbasis Pemikiran Imam Al Ghazali. At-Tadzkir: Islamic Education Journal, 4(1), 93–109. https://doi.org/10.59373/attadzkir.v4i1.210
Qomariyah & Nur Aisyah. (2026). Merekonstruksi Manajemen Pembelajaran Islam di Era Digital: Sinergi antara Teknologi, Guru, dan Spiritualitas. Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Keagamaan, 24(2), 250–263. https://doi.org/10.53515/alqodiri.v24i2.97
Radita, A., Nisa, N., Nurhalisa, S., Hidayati, F., & Abdullah, S. (2025). Tantangan Evaluasi Pembelajaran PAI Berbasis IT di Era Digital. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2). https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.27075
Salsabila, U. H., Hutami, A. S., Fakhiratunnisa, S. A., Ramadhani, W., & Silvira, Y. (2020). Peran pendidikan islam terhadap pembentukan karakter disiplin peserta didik. Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 10(3), 329–343.
Santosa, S., & Jazuli, M. F. (2022). The Digital Madrasah as an Idea of IT-Based Islamic Education. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 379–391. https://doi.org/10.31538/nzh.v5i2.2121
Saraya, A., Mardhatillah, A., Fitriani, E. N., & Adiyono, A. (2023). the Role of Islamic Religious Education Teachers: Problems in Evaluating Student Learning Outcomes in Junior High Schools. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4(2), 565–572. https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i2.1060
Sutarso, Y., Laga, S. A., Mukhlis, I. R., Suprianto, G., Pratama, Y. H. C., Natasya, A. R., & Maharani, G. D. (2023a). Pemanfaatan aplikasi computer based test untuk mengukur pencapaian siswa dalam pembelajaran sekolah islam. Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS), 6(1), 83–98.
Sutarso, Y., Laga, S. A., Mukhlis, I. R., Suprianto, G., Pratama, Y. H. C., Natasya, A. R., & Maharani, G. D. (2023b). Pemanfaatan aplikasi computer based test untuk mengukur pencapaian siswa dalam pembelajaran sekolah islam. Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS), 6(1), 83–98. https://doi.org/10.33474/jipemas.v6i1.17644
Sutarto, S., & Kartika, I. (2023). Pengembangan Alat Evaluasi Pembelajaran Berbasis Digital Menggunakan Quizizz Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai) Kelas X. Jurnal Tahsinia, 4(2), 326–337.
Theresia Ananda, A. (2024). Revitalisasi Pembelajaran PAI Melalui Teknologi Adaptif: Kajian Literatur Sistematis Era Society 5.0. Edu Global: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 13–17. https://doi.org/10.56874/edb.v5i2.29
Wahyudi, M., Al-Fayed, M. R., Ariyani, N., Yanti, S., Sholikhatun, T., Salsabila, A., & Riadi, A. (2023). EVALUASI PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA DIGITAL. AZKIYA, 6(1), 51–62. https://doi.org/10.53640/azkiya.v6i1.1747
Waty, E. R. K., Nengsih, Y. K., Handrianto, C., & Rahman, M. A. (2024). The quality of teacher-made summative tests for Islamic education subject teachers in Palembang, Indonesia. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 43(1), 186–197. https://doi.org/10.21831/cp.v43i1.53558
Wiranata, E., Nurma, I., & Botifar, M. (2024). Efektivitas Pelaksanaan Asesmen Berbasis Cbt Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Sejarah Di Sma Negeri 2 Rejang Lebong. Jurnal Literasiologi, 12(4).
Zainuddin, Z., Syihabuddin, S., Putra, A. P., & Nahadi, N. (2024). Developing Qur’an-Based Self-Assessment Instruments for Measuring and Internalizing Religious Character Values. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 9(2), 487–497. https://doi.org/10.24042/tadris.v9i2.25027
Zulkarnaen, Z., & Sugeng, S. (2025). Optimalisasi Penggunaan Teknologi dalam Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 5(3), 469–485. https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.1918
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Abdul Hamid, Sianto Sianto, Nurul Anwar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
