Islamic Counseling and Student Mental Health in Realizing the Golden Generation of 2045 in Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.62509/ji.v6i1.365Keywords:
Konseling Islam, Kesehatan Mental, Siswa, Generasi Emas 2045Abstract
The purpose of this study is to demonstrate the strategic role of Islamic counseling and its relevance to student mental health in Indonesia. The role of Islamic counseling for student mental health is to meet the aspirations of the Indonesian nation to realize a golden generation in 2045. Problems in the field indicate that student mental health problems result in mental disorders such as excessive anxiety and moral degradation that require appropriate treatment. The integration of spiritual values in Islamic counseling is a basic requirement in the national education system as a tangible form of scientific contribution. This qualitative research uses a literature study approach. Primary and secondary data are obtained from reliable scientific sources. Data analysis uses content analysis, which examines the concepts, ideas, and values within the research data sources. The results of this study indicate that the integration of Islamic counseling in maintaining student mental health can be done through the tazkiyatun nafs technique. In addition, it can also strengthen students' piety and resilience. This approach, in practice, only addresses clinical symptoms, where these conditions can build a solid foundation of character by guiding students to realize spiritual awareness. Islamic counseling services have been proven to provide a balance between emotional intelligence and intellectual intelligence. Counseling services are a fundamental and crucial instrument in creating a generation that is mentally and spiritually strong and has ethical dignity, so that it can become a complete golden generation in 2045. The success of this transformation is none other than the power that has synergy between school counselors, curriculum and religious environment.
References
Anwar, F., & Julia, P. (2021). Analisis Strategi Pembinaan Kesehatan Mental Oleh Guru Pengasuh Sekolah Berasrama di Aceh Besar Pada Masa Pandemi. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling, 7(1), 64–83.
Apriyanti, Wahyudi, E., & Ifnaldi. (2024). Analisis Bimbingan Konseling Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Al-Hasani, 1(2), 100–106.
Aulia, A., & Shanie, A. (2025). Implementasi Konseling Islam dalam Mengatasi Masalah Psikologis Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi, 3(3), 77–82.
Darman, R. A. (2017). Mempersiapkan Generasi Emas Indonesia Tahun 2045 Melalui Pendidikan Berkualitas. Jurnal Edik Informatika, 3(2), 73–87.
Desti Azania, & Naan, N. (2021). Peran Spiritual Bagi Kesehatan Mental Mahasiswa di Tengah Pandemi Covid-19. HUMANISTIKA : Jurnal Keislaman, 7(1), 26–45. https://doi.org/10.55210/humanistika.v7i1.384
Fahrudi, E., Irfan, Mundofi, A. A., Urokhim, A., & Moh. Asror Yusuf. (2025). Konseling Islam Berbasis Tarekat Qodiriyah- Naqsyabandiyah: Studi Dinamika di Pesantren Suryalaya dan Implikasinya terhadap Pengembangan Konseling Islam. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 9(2), 50–68.
Firmansyah, M. I. (2019). Pendidikan Agama Islam: Pengertian, Tujuan, Dasar, Dan Fungsi. Jurnal Pendidikan Agama Islam -Ta’lim, 17(2), 79–90.
Haryati, T., Winata, W., & Suryadi, A. (2022). Pengembangan Program Pembelajaran Individual Bagi Siswa Slow Learner di SD Lab School UMJ. Jurnal Instruksional, 04(01), 34–61.
Hasking, P., Lewis, S. P., Tonta, K., & Hasking, P. (2024). A person-centred conceptualisation of non- suicidal self-injury recovery: A practical guide recovery: A practical guide. Counselling Psychology Quarterly, 37(3), 376–397. https://doi.org/10.1080/09515070.2023.2225045
Irama, Y., & Zamzami, M. (2021). Telaah Atas Formula Pengarusutamaan Moderasi Beragama Kementerian Agama Tahun 2019-2020. Jurnal Dialogis Ilmu Ushuluddin, 11(1), 65–89. https://doi.org/https://doi.org/10.36781/kaca.v11i1.3244
Jannah, G. R., & Netrawati. (2025). Hubungan Dukungan Sosial Teman Sebaya Dengan Stres Pada Remaja. Sibakti Journal, 4(9), 2821–2832.
Johan, B., Yusrofil, M., Maghfiraldi, F., Ariiq, F., & Athoillah, M. K. N. (2025). Penanganan Sekularisasi Dalam Layanan Bimbingan Dan Konseling Melalui Integrasi Kurikulum Berbasis Nilai Islam. Al ‘Ulum: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 298–311.
Johnson, K. F., Cunningham, P. D., Tirado, C., Moreno, O., Gillespie, N. N., Duyile, B., Hughes, D. C., Goodman, E., Brookover, D., Gillespie, N. N., Duyile, B., Hughes, D. C., & Scott, E. G. (2023). Social Determinants of Mental Health Considerations for Counseling Children and Adolescents. Journal of Child and Adolescent Counseling, 9(1), 21–33. https://doi.org/10.1080/23727810.2023.2169223
Kartika, F. D., & Ritonga, N. (2025). Stigma Dan Ketahanan Mental: Peran Pendidikan Agama Kristen Dalam Meningkatkan Kesehatan Mental Siswa. Jurnal Shanan, 9(2), 110–129. https://doi.org/10.33541/shanan.v9i2.7000
Lestari, A. D., & Wimbarti, S. (2021). Hubungan Antara Kecenderungan Adiksi Game Online Dan Kesehatan Mental Siswa Dengan Kualitas Pertemanan Sebagai Variabel Moderator. Jurnal Psikologi Insight, 5(1), 46–62.
Mahyani, A., & Hasibuan, A. D. (2024). Peran Guru Bimbingan Konseling dalam Mengatasi Dampak Bullying Terhadap Siswa di Sekolah Menengah Pertama. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 237–248.
Marcionetti, J., Zammitti, A., & Marcionetti, J. (2024). Italian Higher Education Student Engagement Scale ( I-HESES ): Initial validation and psychometric evidences Italian Higher Education Student Engagement Scale ( I-HESES ): Initial validation and psychometric evidences. Counselling Psychology Quarterly, 37(3), 470–494. https://doi.org/10.1080/09515070.2023.2241031
Moesarofah. (2023). Identifikasi peran konselor sekolah dalam layanan kesehatan mental berbasis sekolah. 4(2), 337–344.
Monika, I., & Alfiyanah, L. (2024). Peran Konselor dalam Mewujudkan Kesehatan Mental Menuju Indonesia Emas 2045. Annual International Conference on Islamic Education and Language (AICIEL), 553–570.
Muslimah, B., & Darmayanti, N. (2024). Efektifitas Bimbingan Konseling Islam dalam Mengatasi Permasalahan Siswa di MAN Dairi Sidikalang. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(4), 359–372.
Muzaki, & Saputra, A. (2019). Konseling Islami: Suatu Alternatif bagi Kesehatan Mental. Prophetic: Professional, Empathy and Islamic Counseling Journal, 2(2), 213–226.
Nkansa-dwamena, O., Alhakim, J., Challenor, J., Haddon, A., & Kahya, H. (2025). Decolonizing a UK counseling psychology training program: The journey so far Decolonizing a UK counseling psychology training program: The journey so far ABSTRACT. Counselling Psychology Quarterly, 00(00), 1–20. https://doi.org/10.1080/09515070.2025.2521823
Nurfadhilah, N. (2019). Analisis Pendidikan Karakter dalam Mempersiapkan Pubertas Menuju Generasi Emas Indonesia 2045. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1).
Pramudita, T., Kholifah, R., & Sancaya, S. A. (2024). Dampak Bullying Terhadap Kesehatan Mental Siswa. Prosiding Konseling Kearifan Nusantara (KKN), 3, 349–355.
Rosmalina, A., & Matin, N. A. (2020). Bimbingan Konseling Islam sebagai Peran Progresif pada Kesehatan Mental. Prophetic : Professional, Empathy, Islamic Counseling Journal, 3(1), 63–72.
Saputra, E. C. (2025). Kontribusi Konseling Terhadap Kesehatan Mental: Systematic Literature Review. Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat, 10(1), 233–246.
Setya, S. S. A., Awalludin, N., & Sari, S. M. (2025). Bimbingan Konseling Islam Sebagai Solusi Dalam Mengatasi Kenakalan Remaja. Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah Islam, 22(1), 18–36. https://doi.org/10.14421/hisbah.2025.221-02
Sholihah, M., Maarif, M. A., & Romadhan, Moh. S. (2021). KONSELING ISLAM DENGAN DZIKIR TAREKAT QADIRIYAH NAQSABANDIYAH: MENGATASI KEGELISAHAN JIWA DAN BATHIN. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 4(2), 299–317.
Sholihah, S. A., & Khoiriyah, K. (2024). Literasi Keagamaan sebagai Pondasi Pengembangan Karakter Religius Siswa. Al-Fikri: Jurnal Studi dan Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 19. https://doi.org/10.30659/jspi.7.2.19-39
Simanjuntak, R. (2019). Pentingnya Penerapan Kurikulum Berbasis Penguatan Pendidikan Karakter bagi Terciptanya Generasi Emas Indonesia Tahun 2045. Jurnal Teruna Bhakti, 1(2), 87–100.
Suherman, H. A., Fauziah, W. N., Simanullang, W. L., Supriatna, M., & Ramdhani, R. N. (2025). STRATEGI GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENCEGAH RADIKALISME SEBAGAI AKAR TERORISME DI LINGKUNGAN PENDIDIKAN. Realita: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 10(2), 2881–2889.
Suroyyah, C. F., & Ahmad, N. M. (2022). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Multiple Intelligences Sebagai Upaya Pemecahan Masalah Belajar. Istifkar: Media Transformasi Pendidikan, 2(2), 108–128. https://doi.org/https://doi.org/10.62509/ji.v2i2.67
Susanto, A. D., & Yuliantika, K. (2025). INTEGRASI KONSELING ISLAM DALAM PENGUATAN SELF- AWARENESS UNTUK MEWUJUDKAN KEHARMONISAN KELUARGA. Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah Islam, 22(2), 161–175. https://doi.org/10.14421/his
Ulfah, & Arifudin, O. (2019). Peran Konselor Dalam Mengembangkan Potensi Peserta Didik. Jurnal Tahsinia: Jurnal Karya Umum dan Ilmiah, 1(1), 92–100.
Wahyuni, E. N., & Bariyyah, K. (2019). Apakah spiritualitas berkontribusi terhadap kesehatan mental mahasiswa? Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(1), 46. https://doi.org/10.29210/120192334
Wirabrata, D. G. F., Riastini, P. N., Dharmayanti, P. A., Suryawan, P. P., Utami, A. A. I. D. A., & Wisudariani, N. M. R. (2024). Pengaruh Resiliensi Terhadap Kesehatan Mental Masyarakat “ Kolok ” Bengkala. Journal of Psychology and Instruction, 8(3), 109–115.
Yoja, A. D., Hasibuan, U. M., Sari, W., & Agustia, D. Y. (2023). Peran konselor dalam memfasilitasi kunjungan dan pengembangan anggota kelompok dalam terapi klinis. At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora, 7(2), 1–9.
Yulia, R., & Adri, H. T. (2025). Analisis Dampak Pengunaan Gadget Terhadap Kesehatan Mental Siswa Kelas V SDN Cicohag. Didaktik Global: Jurnal Ilmu Kependidikan, 2(3), 301–318.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Susana Aditiya Wangsanata, Sucik Rahayu, Jaiz Jamalulalel
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
