Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Menghadapi Krisis Ekologi dan Menumbuhkan Kesadaran Iman Terhadap Alam
DOI:
https://doi.org/10.62509/ji.v6i1.326Keywords:
Pendidikan Agama Islam, Krisis Ekologi, Kesadaran Iman, AlamAbstract
Krisis ekologis yang semakin meningkat pada era modern tidak hanya menunjukkan kerusakan fisik lingkungan, tetapi juga mencerminkan krisis moral dan spiritual dalam cara manusia memandang relasi antara dirinya, alam, dan Tuhan. Fenomena seperti perubahan iklim, pencemaran lingkungan, eksploitasi sumber daya alam, serta meningkatnya bencana ekologis menunjukkan lemahnya kesadaran etis dan keimanan dalam pengelolaan alam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Pendidikan Agama Islam dalam menghadapi krisis ekologi serta menumbuhkan kesadaran iman terhadap alam sebagai bagian dari tanggung jawab keagamaan manusia. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan pendekatan kualitatif-deskriptif melalui analisis terhadap berbagai sumber literatur, meliputi buku, artikel jurnal, dan kajian akademik yang relevan dengan ekoteologi Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Islam menyediakan landasan etika lingkungan yang kuat dan komprehensif melalui konsep tauhid, khalifah, amanah, keseimbangan (mīzān), serta larangan fasād yang menegaskan kewajiban manusia untuk menjaga kelestarian alam. Pendidikan Agama Islam memiliki peran strategis dalam menginternalisasikan nilai-nilai tersebut melalui integrasi materi pembelajaran, pembiasaan akhlak ramah lingkungan, keteladanan guru, serta penguatan spiritualitas peserta didik melalui refleksi terhadap ayat-ayat kauniyah. Penelitian ini menegaskan bahwa Pendidikan Agama Islam mampu menumbuhkan kesadaran iman ekologis yang komprehensif, mencakup dimensi pengetahuan, kesadaran moral, dan tindakan nyata dalam menjaga lingkungan sebagai bentuk ibadah dan tanggung jawab keimanan. Kajian ini merekomendasikan pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam berbasis ekoteologi, penguatan kompetensi guru dalam pendidikan lingkungan, serta penelitian lanjutan yang menelaah implementasi pembelajaran ekologis berbasis keimanan di berbagai jenjang pendidikan.
References
Ahmad Sholehuddin Suryanullah, Ahmad Rifai, & Fadhilah Suryanillah Darojah. (2025). Echoing Ecological Ideas as an Option in Teaching Islamic Education in Indonesia: Menggaungkan Gagasan Ekologis sebagai Opsi dalam Pengajaran Pendidikan Islam di Indonesia. Jurnal Living Hadis, 10(1), 43–63. https://doi.org/10.14421/livinghadis.2025.6204
Albar, M. K., Hamami, T., Sukiman, S., & Badrus Z, A. R. (2024). Ecological Pesantren as an Innovation in Islamic Religious Education Curriculum: Is It Feasible? Edukasia Islamika, 9(1), 17–40. https://doi.org/10.28918/jei.v9i1.8324
Almumayyiz & Sya’bani. (2025). Kontribusi materi Pendidikan Agama Islam terhadap kesadaran lingkungan melalui praktik dan pembiasaan.
Ayu, W. (2026). Fragmentasi Spasial, Narasi Sains, dan Analisis Spasial Dunia Nyata: Belajar dari Hawkins dalam Stranger Things. Mapid.
Chayati, S., & Ibrahim, R. (2025). Implementasi Ekoteologi Pendidikan Islam (Studi Kasus MI Mambaul Huda Widodaren Ngawi). Al I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 210–216.
Chayati, S., Ibrahim, R., & Gunagraha, S. (2025). Implementasi Ekoteologi Pendidikan Islam (Studi Kasus MI Mambaul Huda Widodaren Ngawi). Al I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 12(3), 210–216. https://doi.org/https://doi.org/10.30599/5bkme931
Farida, I. N. A., Fatah, A., & Muzakky, A. H. (2025). Interpretasi Kata Fasād dan Dampak Terhadap Kerusakan Lingkungan. Ta’wiluna: Jurnal Ilmu Al-Qur’an, Tafsir Dan Pemikiran Islam, 6(3), 1278–1291. https://doi.org/10.35329/jp.v6i2.5856.Ta
Imron, A. (2025). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan kesadaran sosial lingkungan mahasiswa. Edukasia.
Jainuddin, N. (2023). Hubungan Anatara Alam dan Manusia. Mushaf Journal: Jurnal Ilmu Al Quran Dan Hadis, 2(2), 134–140.
Kadi, T., & Tamam, A. M. (2025). Integrasi ekoteologi dalam Pendidikan Agama Islam untuk memperkuat kesadaran ekologis mahasiswa. Edu Religia.
Mahmud, A., Maisyanah, & Rahman, A. (2024). Integrasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam berwawasan ekologi di Sekolah Menengah Pertama Bina Karya Surabaya. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 14(2), 326–345. https://doi.org/10.54180/elbanat.2024.14.2.326-345
Mettang, M. (2025). Spiritualitas Keugaharian sebagai Upaya Mengatasi Budaya Konsumerisme yang Merusak Lingkungan di Era Tren Fast Fashion. ELEOS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 4(2), 135–145. https://doi.org/https://doi.org/10.53814/eleos.v4i2.144 Abstract:
Munarti, S., Setiono, E., & Fadli, D. (2025). Menumbuhkan Perilaku Konsumsi dan Produksi Bertanggung Jawab Melalui Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan, Kepelatihan, Olahraga, Dan Kesehatan, 1(2), 204.
Munfarikhah, R., Mutohar, A., & Avivi, A. Y. (2025a). Menanamkan Nilai Lingkungan dan Komunitas Berkelanjutan melalui Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan, Kepelatihan, Olahraga, dan Kesehatan, 1(2).
Munfarikhah, R., Mutohar, A., & Avivi, A. Y. (2025b). Menanamkan Nilai Lingkungan dan Komunitas Berkelanjutan melalui Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan, Kepelatihan, Olahraga, Dan Kesehatan, 1(2), 149.
Muniri, Mahsun, & Azis, N. C. (2025). Dari Tauhid ke Ekologi: Menemukan Kembali Spiritualitas Islam dalam Pelestarian Alam. Al-Hikmah: Jurnal Hukum Dan Keislaman, 1(2), 99–114.
Putri, M., Kusuma, S. W., Fitri, A. A., Hidayat, A. T., & Wismanto. (2025). Tanda-Tanda Kebesaran Allah dalam Kehidupan Sehari-Hari: Menggali Makna dari Alam di Sekitar Kita. Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat, 2(1), 30–39. https://doi.org/https://doi.org/10.62951/prosemnasipi.v1i2.218
Qamariah, U. (2025). Integrasi ekoteologi dalam pendidikan Islam anak usia dini. Dinamika Ilmu.
Rahmawati, N., & Hamid, I. (2025). Wujud Antroposentrisme pada Pengelolaan Sumber Daya Alam di Desa Satui Barat Kabupaten Tanah Bumbu. Huma : Jurnal Sosiologi, 4(1), 108. https://doi.org/https://doi.org/10.20527/h-js.v4i1.354
Rohman, A., Kurniawan, E., Syifauddin, M., Muhtamiroh, S., & Muthohar, A. (2024). Religious education for the environment: Integrating eco-theology in the curriculum of Islamic Religious and Character Education to enhance environmental education in Indonesia. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 18(2), 201–226. https://doi.org/10.21580/nw.2024.18.2.21094
Sagala, A. H., Orlando, G., Syawaluddin, F. A., Siregar, J. S., & Yana, R. F. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kepedulian Terhadap Pelestarian Lingkungan pada Generasi Muda. Jurnal Sains Riset, 14(1), 488–498.
Sanjani, D., S, M. Y., & M, R. S. (2023). Kajian Ekoteologi Terhadap Kerusakan Lingkungan di Kota Rantepao Berdasarkan Kejadian 1:28 Serta Kaitannya dengan Falsafah Tallu Lolona. HUMANITIS: Jurnal Humaniora, Sosial Dan Bisnis, 1(5), 459.
Suroyya, C. F., Aisyi, H. R., Mardiana, P., Anjani, D., & Maulana, H. N. (2024). Analisis Pendidikan Akhlak dalam Surat Al-Luqman ayat 13-19 pada Peserta Didik Madrasah Ibtida’iyah di Era Milenial. JIQSI: Jurnal Ilmu al-Qur’an Dan Studi Islam, 2(2), 70–89.
Syafaruddin. (2025). Ekoteologi dalam pendidikan Islam. International Journal of Religious Education Research.
Syauqi, M., Askar, R. A., & Ghofur, A. (2025). Ekologi dan Hadits: Analisis tentang Peran Manusia sebagai Khalifah di Bumi. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(10), 231–237. https://doi.org/https://doi.org/10.5281/zenodo.15427257 Ekologi
Syauqiah, Z., Alfalah, A. H. S., & Nasrulloh. (2025). Keseimbangan Alam dalam Perspektif Al-Qur’an: Tafsir Tematik Tentang Lingkungan dan Implikasinya dalam Kehidupan Modern. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(6), 2. https://doi.org/10.62281
Syukri, S., Amir, S. M., Fitriani, F., & Pane, S. (2024). Integration of Islamic values with environmental ethics in pesantren education: A case study at Darularafah Raya Pesantren. Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 1–12. https://doi.org/10.14421/jpi.2024.131.1-12
Taufik Mustofa, Nurhasan, Nur Aini Farida, Dwi Noviatul Zahra, & Afif Nurseha. (2025). Integrasi nilai ekoteologi dalam kurikulum Pendidikan Agama Islam. Jurnal Iqro’: Kajian Ilmu Pendidikan, 10(3). https://doi.org/10.25217/ji.v10i3.6589
Tue, F., Lasulika, C. T., Hasim, & Nurfaika. (2024). Dialektika Alam dan Manusia dalam Perspektif Geografi Sosial (Sebuah Kajian tentang Interaksi Timbal Balik Lingkungan dan Manusia). Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(6), 4844–4853. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v4i6.16669
Ulayya. (2025). Model pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis proyek kesadaran lingkungan di sekolah.
Wafa, A., Qosim, Millati, & Subairi. (2025). Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Ekoteologi Pada Siswa Madrasah dalam Menghadapi Krisis Lingkungan. Al-Khidmah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 78–91.
Wulan, S. R. (2025). Konsep Keseimbangan (Mīzān) dalam Islam sebagai Dasar Pembangunan Berkelanjutan. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(06), 526–532.
Yitinah, & Noviani, D. (2024). Ayat-Ayat Al-Qur’an tentang Lingkungan; Perspektif Islam dalam Menjaga Kelestarian Alam. Jurnal Kolaboratif Sains, 7(11), 4373. https://doi.org/10.56338/jks.v7i11.6423
Yopo, A., & Mbelanggedo, N. (2025). Ekoteologi dalam Kelas untuk Menumbuhkan Kesadaran Ekologis berbasis Ajaran Kristen pada Generasi Muda. ARASTAMAR: Jurnal Ilmu Pendidikan Keagamaan, 1(2), 28–45.
Yusuf, W. A., Wihardjaka, A., Susilawati, H. L., Dewi, T., Noor, M., Utami, S. N. H., Husaini, M., & Akbar, A. R. M. (2023). Kerusakan dan Pencemaran Lingkungan Pertanian: Karakteristik dan Penanggulangannya. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Zahroh, F., & Afrianingsih, A. (2024). Strategi Penanaman Moral Agama Melalui Lingkungan Hidup. JRIP: Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(3), 2191–2207.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Tyas Ayu Farah Dina, Anjani Dzikry Ilahana, Safira Tsaniyatur Rohaimi, Much. Febri Ardiyanto, Widodo Hami
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
